TRIK JITU MENYELESAIKAN SOAL UN MATEMATIKA

-
Assalamuaalaikum wr.wb

Alhamdulillah,,,telah sekian lama tidak menulis di blog ini, bukan karena tak ada waktu untuk menulis. tetapi ada kesalahan teknis sedikit dengan email saya ini. jadi rinnnndu menulis lagi.....

kalu ngak salah saya udah tidak nulis di blog ini kira kira 3 tahunan...hahahahahaha......

Berikut ada beberapa trik menyelesaiakan soal-soal matematika

1.     Menyelesaikan soal aljabar,

Aljabar adalah salah satu materi yang di ajarkan pada tingkat SMP. sering kali siswa mengangap belajar materi aljabar itu sangat sulit. karena ada unsur x, y, z atau dalam istilah matematika ini sering disebut dengan variabel. variabel itu adalah bilangan yang belum diketahui nilainya, yang biasa dilambangkan dengan huruf.

Berikut salah satu contoh soal yang ada pada soal ujian nasional matematika tingkat SMP

2. Menyelesaikan soal kesebagunan
            silahkan lansung diliat dulu ya...



video ini saya buat menggunaka aplikasi videoscribe, maklum masih dalam tahap belajar. silakan dikomentari jika ada kesalahan...

saya akan selalu update postingan ini...

tunggu video trik jitu menyelesaikan soal UN matematika lainnya....
selalu kunjungi blog ini...

oh ya...
bagi yang berminat dengan video diatas. silahkan didownload saja.

Bagi yang blum tahu cara download videonya, silakan dibaca dulu postingan saya berikut : CARA PALING MUDAH DOWNLOAD VIDEO YOUTUBE

semoga bermanfaat....
terimakasihh....

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KATA SERAPAN DAN TANDA BACA

-
A.     Penulisan Kata Serapan Kata serapan adalah kata-kata yang berasal dari bahasa asing atau bahasa daerah, lalu digunakan dalam bahasa Indonesia. Dilihat dari taraf penyerapannya ada tiga macam kata serapan yaitu: 1.       Kata-kata yang sudah sepenuhnya diserap ke dalam Indonesia . kata-kata ini sudah lazim dieja secara Indonesia, sehingga sudah tidak dirasakan lagi kehadirannya sebagai kata serapan. Misalnya kata-kata kabar, sirsak, iklan, perlu, hadir, badan, waktu, kamar, botol, dan ember. 2.       Kata-kata yang masih asing, tetapi digunakan dalam konteks bahasa Indonesia. Ejaan dan pengucapannya masih mengikuti cara asing. Misalnya shuttle cock, knock out, time out, check in, door to door. Dalam kelompok ini termasuk kata-kata yang dipertahankan keasingannya karena sifat keinternasionalannya, seperti istilah-istilah musik andante, moderate, adagio, dan sebagainya . 3.       Kata-kata asing yang untuk kepentingan peristilahan, ucapan dan ejaannya disesuaikan de
Baca selengkapnya

Pendekatan Pemecahan Masalah

-
Pemecahan masalah merupakan kurikulum dari matematika yang sangat penting karena dalaproses pembelajaran maupun penyelesaian, siswa dimungkinkan memperoleh pengalaman menggunakan pengetahuan serta keterampilan yang sudah dimiliki untuk diterapkan pada pemecahan masalah yang bersifat tidak rutin. Melalui kegiatan ini aspek-aspek emampuan matematika penting seperti penerapan aturan pada masalah tidak rutin, penemuan pola, menggeneralisasia, komunikasi matematika, dan lain-lain dapat dikembangkan secara lebih baik Sebagaimana tercantum dalam kurikulum matematika sekolah bahwa tujuan diberikanyan matematika antara lain agar siswa mampu menghadapi perubahan keadaan di dunia yang selalu berkembang, melalui latihan bertindak atas dasar pemikiran secara logis, rasional, kritis, cermat, jujur, dan efektif. PEMBAHASAN Pengertian Pendekatan Pemecahan Masalah Pendekatan adalah cara umum dalam melihat dan bersikap dalam suatu masaah. Pemecahan masalah
Baca selengkapnya

PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK

-
id_ttk@yahoo.com PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK Kognitif merupakan salah satu aspek penting dari perkembangan peserta didik yag berkaitan menentukan keberhasilan mereka disekolah. Guru sebagai tenaga kependidikan yang bertangung jawab melaksanakan interaksi edukasi didalam kelas, perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang perkembangan kognitif peserta didik. Dengan bkal pemahaman tersebut, guru akan dapat memberikan. Layanan pendidikan atau melaksanakan proses pembelajaran yan sesuai dengan kemampuan kognitif peserta didik yang dihadapinya. Perkembangan pikirannya dapat dibedakan dengan dua bentuk yaitu : a.        perkembangan formal yaitu perkembangan fungsi-fungsi fikir atau alat-alat fikir anak untuk dapat menyerap, menimbang, memutuskan, menguraikan, dan lain-lain. Contoh, perkembangan sistematika berfikir, teknik pengambilan keputusan dan lain-lain. b.       perkembangan material yaitu perkembangan jumlah pengetahuan pikir (knowledge
Baca selengkapnya