-
assalamu'alaikum......
wudah lama uga yak ane g' nonggil di ni blog. jd kgn juga untuk posting ilmu'' yang ane dapet dari berbagai sumber.
 ane mo bagi dikit hasil karya tulis ane nichh beru pa artikel dari hasil penelitian ane....
silakan baca sekilas dulu ya, ntar klo antum penasaran....
antum blh downloadnya tp cm berupa artikel yeeee.......

berikut sedikit abstraksnya ...


PENGEMBANGAN COMPACT DISC (CD)  INTERAKTIF  DENGAN SOFTWARE AUTOPLAY MEDIA STUDIO 8 PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR DI MTSN PADANG LUAR


ABSTRAK


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa CD interaktif pembelajaran matematika pada materi operasi hitung bentuk aljabar yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model 4-D yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Penelitan ini hanya dilakukan sampai tahap pengembangan. Pada tahap pendefinisian dilakukan menganalisis silabus dan siswa. Selanjutnya, dilakukan perancangan prototype CD interaktif serta intrumen penelitian berupa lembar validasi dan angket. Pada tahap pengembangan, CD interaktif diuji kevaliditasannya oleh pakar, dan dilakukan uji coba terbatas untuk melihat kepraktisannya. Penelitian ini telah menghasilkan media CD interaktif dengan kategori valid berdasarkan dari hasil uji validitas yaitu 81.16% dan mendapatkan respon positif dari siswa sebagai subjek uji coba praktikalitas yaitu 86.21%, sehingga media CD interaktif dikategorikan praktis.

Kata kunci: CD interaktif, Autoplay media studio 8, Operasi hitung bentuk aljabar


artikel lengkapnya sedot DISINI 

semoga bermanfaat bagi antum semua......
silakan berikomentarnya ya......
tingkiu n wasalam....

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KATA SERAPAN DAN TANDA BACA

-
A.     Penulisan Kata Serapan Kata serapan adalah kata-kata yang berasal dari bahasa asing atau bahasa daerah, lalu digunakan dalam bahasa Indonesia. Dilihat dari taraf penyerapannya ada tiga macam kata serapan yaitu: 1.       Kata-kata yang sudah sepenuhnya diserap ke dalam Indonesia . kata-kata ini sudah lazim dieja secara Indonesia, sehingga sudah tidak dirasakan lagi kehadirannya sebagai kata serapan. Misalnya kata-kata kabar, sirsak, iklan, perlu, hadir, badan, waktu, kamar, botol, dan ember. 2.       Kata-kata yang masih asing, tetapi digunakan dalam konteks bahasa Indonesia. Ejaan dan pengucapannya masih mengikuti cara asing. Misalnya shuttle cock, knock out, time out, check in, door to door. Dalam kelompok ini termasuk kata-kata yang dipertahankan keasingannya karena sifat keinternasionalannya, seperti istilah-istilah musik andante, moderate, adagio, dan sebagainya . 3.       Kata-kata asing yang untuk kepentingan peristilahan, ucapan dan ejaannya disesuaikan de
Baca selengkapnya

Pendekatan Pemecahan Masalah

-
Pemecahan masalah merupakan kurikulum dari matematika yang sangat penting karena dalaproses pembelajaran maupun penyelesaian, siswa dimungkinkan memperoleh pengalaman menggunakan pengetahuan serta keterampilan yang sudah dimiliki untuk diterapkan pada pemecahan masalah yang bersifat tidak rutin. Melalui kegiatan ini aspek-aspek emampuan matematika penting seperti penerapan aturan pada masalah tidak rutin, penemuan pola, menggeneralisasia, komunikasi matematika, dan lain-lain dapat dikembangkan secara lebih baik Sebagaimana tercantum dalam kurikulum matematika sekolah bahwa tujuan diberikanyan matematika antara lain agar siswa mampu menghadapi perubahan keadaan di dunia yang selalu berkembang, melalui latihan bertindak atas dasar pemikiran secara logis, rasional, kritis, cermat, jujur, dan efektif. PEMBAHASAN Pengertian Pendekatan Pemecahan Masalah Pendekatan adalah cara umum dalam melihat dan bersikap dalam suatu masaah. Pemecahan masalah
Baca selengkapnya

PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK

-
id_ttk@yahoo.com PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK Kognitif merupakan salah satu aspek penting dari perkembangan peserta didik yag berkaitan menentukan keberhasilan mereka disekolah. Guru sebagai tenaga kependidikan yang bertangung jawab melaksanakan interaksi edukasi didalam kelas, perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang perkembangan kognitif peserta didik. Dengan bkal pemahaman tersebut, guru akan dapat memberikan. Layanan pendidikan atau melaksanakan proses pembelajaran yan sesuai dengan kemampuan kognitif peserta didik yang dihadapinya. Perkembangan pikirannya dapat dibedakan dengan dua bentuk yaitu : a.        perkembangan formal yaitu perkembangan fungsi-fungsi fikir atau alat-alat fikir anak untuk dapat menyerap, menimbang, memutuskan, menguraikan, dan lain-lain. Contoh, perkembangan sistematika berfikir, teknik pengambilan keputusan dan lain-lain. b.       perkembangan material yaitu perkembangan jumlah pengetahuan pikir (knowledge
Baca selengkapnya